Родители и репетитор по английскому для детей: как подружиться?

Если вы решили, что вашему ребенку нужен репетитор по английскому языку, помните о том, что существует огромная разница в обучении английскому языку дошкольников, учащихся начальной школы и учеников старших классов, это обусловлено возрастными и психологическими особенностями.

Поэтому, выбирая репетитора по английскому для детей , надо обязательно учитывать возраст ребёнка.

Сейчас многие родители и специалисты утверждают, что начинать учить английский язык надо с дошкольного возраста. Не будем вас переубеждать. Ведь все очень индивидуально. Если ваш ребенок готов к дополнительным нагрузкам, проявляет интерес и способности к изучению английского, то действуйте.

Самая главная задача для преподавателя в дошкольный период - заложить интерес к английскому языку, а не отбить охоту, и тогда в дальнейшем ваш малыш будет с удовольствием изучать его.

Каждый профессиональный педагог знает, при работе с малышами существует своя специфика, уроки должны быть интересными, энергичными, веселыми, с использованием разных игр, песен, стихов, постоянной сменой видов деятельности, применением метода полного физического реагирования и ролевых игр.

Работа с маленькими учениками требует большой эмоциональной отдачи от преподавателя.

Не всегда высокая квалификация и заслуги репетитора являются гарантией успеха. Опыт и профессионализм очень важны. Но, чем опытнее преподаватель, значит он старше и, соответственно, менее активен и подвижен. В работе с малышами - это минус.

В случае с детьми дошкольного возраста, активность и гибкость молодых начинающих репетиторов или даже студентов имеют неоспоримое преимущество по сравнению со школьной учительницей с 25-летним стажем.

Естественно, не следует считать возраст главным критерием выбора репетитора для малыша. Выбирая частного преподавателя по английскому для дошкольника , обратите внимание на личностные качества учителя, его активность и обязательно на мнение вашего ребенка - пришелся ли учитель ему по душе.

Для развития детей среднего и старшего школьного возраста желательно иметь альтернативные возможности изучения английского языка помимо школы. Это могут быть групповые занятия, например, на курсах, индивидуальные занятия с репетитором или частные уроки английского по Skype.

Если ваши финансовые возможности позволяют, можно выбрать в качестве репетитора носителя языка или человека, долгое время прожившего за границей, например, переводчика.

Занятия с носителями языка для детей могут оказаться достаточно эффективны для подростков, о чем вы можете прочитать в статье "Английский по Skype с носителем: преимущества и особенности занятий".

Что же касается переводчиков, то у них, как правило, нет педагогического образования, поэтому они имеют смутное представление о методике преподавания: им сложно объяснить материал, закрепить его с учётом возрастных особенностей. Это как раз тот случай, когда человек, отлично владеющий иностранным языком, не всегда может быть преподавателем.

Как мы уже писали ранее в статье “Когда нужен репетитор по английскому для школьников”, нежелательно приглашать в качестве репетитора школьного учителя, который преподает у вашего ребенка, т.к. оценивание прогресса может быть субъективным.

В связи с введением Единого государственного экзамена по английскому или Внешнего независимого оценивания спрос на частные уроки английского значительно возрос. Выбрать репетитора, который может качественно подготовить в серьезному экзамену, очень сложный и ответственный шаг.

Родители должны понимать, что даже самый лучший репетитор не является волшебником, который по взмаху волшебной палочки превратит посредственного ученика с “тройкой” по английскому в человека, свободно владеющего языком и получившего высший балл на экзамене. Чудес не бывает. Должны быть базовые знания, способности, желание учиться и время на подготовку.

Выбирая репетитора по подготовке к ЕГЭ, обратите внимание на его опыт работы с форматом данного экзамена.

Большинство родителей таких детей понимают, что для того, чтобы иметь какие-то перспективы в будущем, необходимо образование и знание английского языка. Поэтому поиск репетитора для детей с ограниченными возможностями очень актуален.

В данной ситуации особую важность приобретают личностные качества репетитора , его умение наладить контакт с учеником, создать благоприятную эмоциональную атмосферу на занятиях, возможно, даже стать другом для своего ученика, учитывая все тонкости проблемы.

Что же касается самой методики преподавания, то она может быть такой же, как и с другими учениками с учетом индивидуальных и возрастных особенностей. Но это в том случае, если ребенок не имеет проблем с восприятием и воспроизведением материала.

Вернемся к статистике ВОЗ: более 360 млн. людей страдают глухотой или нарушением слуха, из них 32 млн. детей младше 15 лет.

Обучение английскому языку детей с нарушением слуха не может осуществляться путем использования обычных методик, которые применяются при обучении детей со здоровым слухом. Здесь больший упор придется делать не на развитие устной речи, а письменной, а также осуществлять обучение, опираясь на наглядность.

Большую роль играет степень заболеваемости, насколько ребенок может воспринимать информацию на слух. Если же речь идет о полной глухоте или о глухонемоте, то в данной ситуации без сурдоперевода не обойтись .

В таких случаях кроме профессиональных и психологических навыков, репетитор должен еще иметь и навыки сурдопереводчика.

При отсутствии зрения главными органам чувств становятся слух и осязание. Этой способностью незрячего ученика должен воспользоваться преподаватель при обучении его английскому языку.

Поверьте, что при правильной организации учебного процесса и старании ученика, можно добиться хороших результатов. Для развития навыков устной речи может быть достаточно прослушивания аудиоматериалов, общения с репетитором на английском языке, составления рассказов о себе и т.д.

Не удивляйтесь, ребенок с проблемами зрения может научиться не только говорить по-английски, но читать и писать.

Для обучения детей с нарушением зрения можно использовать учебники, которые основаны на рельефно-точечной системе Луи Брайля. Такие учебники широко применяются при обучении незрячих детей другим предметам.

Между репетитором и родителями учеников может быть выстроена разная система взаимоотношений. Как правило, это деловые взаимоотношения, которые являются приоритетными. Эти взаимоотношения предполагают контакт родителей с репетитором по мере необходимости.

Родители обязательно должны периодически лично контактировать с репетитором своего ребёнка, чтобы из первых уст услышать его мнение о результатах работы, о проблемах(если таковые есть) и перспективах.

Поприсутствовуйте на первом занятии, чтобы увидеть методы работы преподавателя, его умение общаться и преподносить материал. По поведению своего ребенка вы также оцените его реакцию на преподавателя и занятие, ведь никто не знает вашего ребенка лучше, чем вы.

При необходимости, если у вас есть возможность и репетитор не против, вы можете регулярно посещать занятия, т.к. зачастую дети более собраны и прилежны в присутствии родителей, хотя бывает и наоборот - присутствие родителей сковывает детей.

Все зависит от индивидуальных особенностей ребенка, поэтому очень сложно подобрать единый рецепт для всех.

Для получения хороших результатов в овладении английским языком должны быть затрачены усилия не только репетитора и родителей, но и самого ученика. Причем основной залог успеха будет зависеть от способностей, трудолюбия и желания ребенка на всем протяжении обучения.

Помните, что задача учителя - направить ученика в нужное русло, а всё остальное - это старание самого ребёнка